نبود مواد درسی، ساختمان مکتب و آموزگاران مسلکی مشکلات عمدهٔ معارف بدخشان است

مسئولان ریاست معارف بدخشان از رشد و انکشاف پایدار سامانهٔ معارف نسبت به سال‌های گذشته در این ولایت خبر داده و می‌گویند که طی چند سال اخیر چندین ساختمان جدید مکتب در این ولایت اعمار گردیده و تلاش برای اعمار مکاتب جدید جریان دارد.
تاریخ انتشار : شنبه ۲۵ حوت ۱۳۹۷ ساعت ۱۱:۵۹
نبود مواد درسی، ساختمان مکتب و آموزگاران مسلکی مشکلات عمدهٔ معارف بدخشان است
به گزارش پیام آفتاب، دانش‌آموزان بدخشانی از نبود مواد درسی، ساختمان مکتب و آموزگاران مسلکی شکایت می‌کنند.
آن‌ها می‌گویند که کتاب‌های ساینسی، الجبر و حساب که از مضامین مهم و بنیادی هستند، توسط امامان مساجد و ملاها تدریس می‌گردند. به گفتهٔ آن‌ها، این آموزگاران تخصص لازم برای درس دادن این مضامین را ندارند.
دانش‌آموزان با اشاره به این چالش‌ها می‌افزایند که تعداد زیادی از مکاتب در این ولایت ساختمان ندارد و دانش‌آموزان در فضای باز و زیر خیمه‌ها درس می‌خوانند.
آن‌ها می‌گویند «در حالی‌که در بیش از یک دههٔ اخیر هزینه‌های هنگفت در راستای معارف این ولایت صرف شده‌است، اما هنوز در رابطه با ساختمان مکاتب و مواد درسی با مشکلات زیادی روبرو هستند».
محمد قسیم، دانش‌آموز یکی از مکاتب دوردست بدخشان از نبود آموزگاران حرفه‌ای، ساختمان مکاتب و فقدان مواد درسی شکایت کرده و می‌گوید که در بیشتر مکتب‌های شهر و ولسوالی‌ها، امامان مسجدها مضمون‌های ساینسی و الجبر وحساب را تدریس کنند.
وی می‌گوید که دولت باید برای حل این مشکلات تلاش جدی کند و نبود ساختمان مکتب‌ها را رفع کند.
در همین حال، از میان مکتب‌هایی که در بدخشان بدون ساختمان می‌باشد، یکی هم لیسهٔ دخترانهٔ دوآبه در ولسوالی درایم است.
فریبا و مسعوده، دو تن از دانش‌آموزان این مکتب می‌گویند که در چنین وضعیتی آموختن درس برای آن‌ها خیلی دشوار است. فریبا و مسعوده از مسئولان می‌خواهند که به مشکلات آن‌ها رسیدگی کنند.
آن‌ها علاوه بر نبود استادان مسلکی و مواد درسی، نبود ساختمان مکتب را نیز چالشی عمده خوانده و می‌گویند: سالانه ده‌ها دانش‌آموز بنابر عدم مصونیت و نامناسب بودن مکان از ادامهٔ تعلیم‌شان باز می‌مانند.

 برخی سنت‌ها سد راه رفتن دانش‌آموزان به مکاتب هستند
از سویی هم، یک تن از آموزگاران این مکتب که نمی‌خواهد نام از او در این گزارش گرفته شود می‌گوید: «عدم مواد درسی، نبود آموزگاران مسلکی و نبود مکان مناسب از مشکلات عمدهٔ دانش‌آموزان و آموزگاران این مکتب است».
وی گفت: خانواده‌های برخی از دانش‌آموزان به نسبت نبود مکان مناسب برای آموزش، مانع رفتن فرزندان‌شان به مکتب می‌شوند.
این آموزگار همچنان تأکید کرد که برخی از سنت‌های حاکم منطقه‌ای نیز از چالش‌هایی است که به عنوان سد راه رفتن دانش‌آموزان به مکاتب قرار می‌گیرد.
این آموزگاز از مسئولان می‌خواهد، باید شیوهٔ تدریس با معیارهای ملی در مکاتب بدخشان تغییر کرده تا نصاب درسی برای نسل جدید مفید واقع گردد.

تلاش برای اعمار مکاتب جدید جریان دارد
مسئولان ریاست معارف بدخشان از رشد و انکشاف پایدار سامانهٔ معارف نسبت به سال‌های گذشته در این ولایت خبر داده و می‌گویند که طی چند سال اخیر چندین ساختمان جدید مکتب در این ولایت اعمار گردیده و تلاش برای اعمار مکاتب جدید جریان دارد.
روح‌الله محقق، رئیس معارف ولایت بدخشان در مصاحبه ای با روزنامهٔ ماندگار گفت: تلاش‌ها برای اعمار مکاتب فاقد ساختمان به کمک هزینهٔ انکشافی وزارت معارف، کشورهای کمک‌کننده و نهادهای همکاری جریان دارد.
محقق گفت که با تلاش‌های که برای اعمار ساختمان مکاتب جدید و مواد درسی روی دست داریم، توانسته‌ایم، چالش‌ها را تا حدی کاهش دهیم.
آقای محقق، گفت: نبود ساختمان مکاتب، کمبود آموزگاران زن و کمبود مواد درسی، از مشکلات عمدهٔ ریاست معارف بدخشان است.
وی گفت که تقرر آموزگان مسلکی که از طریق رقابت آزاد کمیسیون اصلاحات اداری و خدمات ملکی صورت می‌گیرد تا حدی حل گردیده‌است.
رئیس معارف ولایت بدخشان از بازگشایی مکتب‌های که از چند سال بدین‌سو توسط گروه‌های مخالف مسلح دولت در ولسوالی‌های ناامن بدخشان بسته بودند، گفت: در حال حاضر هیچ مکان آموزشی در این ولایت بروی دانش آموزان بسته نیست.
کد مطلب: 89420
 


 
نام و نام خانوادگی
ایمیل